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提着脑袋上学去(2005)
- 标签：
- 纪录片
- 类型：
- 电影
- 导演：
- 吴米森
- 主演：
- 评分：
- 9
- 剧情：
- 教育的目的应在于藉由教育的过程，培养年轻人的能力、知识、人格的成熟，追求每一个体的最大内在发展的可能性；但事实上，现行的教育却是不断腐蚀/扭曲人性、 压抑心智、强化阶级差距；巩固精英阶级的既有利益及价值观。 本纪录片计划藉由「体罚」，观察并借此现象关注国民教育种种核心问题。 以坚定的观点试图检视残留于我们体内的法西斯 / 父权因子，直捣出问题的核心。 解除发禁、扬弃体罚诚然不足以解决台湾目前的教育问题，但这将是一个美丽的起点…...
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- 主演：
- 类型：
- 冒险,励志
- 地区：
- 法国
- 评分：
- 暂无
- 简介：
- 暂无...
- 评论：
- 恰好生在城市，会用智能手机，没事打打游戏追追剧，这辈子没做过坏事，如果可能，还会有一个恰好够爱的人。
- 不是，这剧问题很大啊，为啥这么高分啊？首先从剧作上来看两个时空就没有机整合在一起。结巴隋东跑哪去了？开头蹲派出所那个王立是谁，为什么觉得王响眼熟？其次从意识形态上来看，整个剧完全是倒错的。马队就可见一斑，他把追查凶杀案看得比厂子的案件更重。就凶杀案本身来说，这个案子几乎是一场底层人制造的“骚乱”，而完全没有提及卢老板、宋厂长等人可能施行的报复。最后以李群为代表的新执法机构不仅干掉了宋厂长 此后也非常靠谱地在运转。因此可以说这部剧是立足于整个社会系统稳步向上地发展这一基点上，而把剧中所发生的伤痛完全定性为了纯粹偶然事件。所谓“被时代车轮碾过的阵痛”完全是笑话，这剧完全把凶杀案从结构中抽走了。这些惨案就他妈像漂浮在空中的伤口一样，谁来负责？只用沈栋梁所制造的变态家庭环境作为最根本的解释？草！
