一所为生活而建立的学校，它教孩子们情感，规则允许被打破重建甚至取消和恢复，孩子们在变动中摸索到了很多书本上没有的东西，这里的规则是活的，用解决问题代替惩罚。从这里出去的孩子们很早就有了自我，对日后的人生是多么重要的保护，能真正为自己活并承担责任的教育在国内太欠缺了。。。想起老爷爷常常失望的，为什么现在的年轻人反而没有朝气，心里有很多恐惧，怕穷怕吃亏怕竞争不过人，患得患失间生命舒展不开其实错过了多少东西。
王尔德说：“使孩子品行好的最佳方法就是使他们愉快。而这个社会的大多数成年人在让孩子愉快这一点上，都显得出奇的吝啬。就在他们或粗暴或和蔼地夺走那些让我们愉快的事物时，总会不忘附加这样一句——这样做是为了你好，而这真是一句带有说服性的辩词，它最终会使我们也同意毁灭自己。”来夏山学校的孩子们有着比同龄人更多的成长烦恼和不安，他们在夏山这样有限制的自由和开放的环境中无忧快乐的成长，真的是一笔财富。
真正的教育
b站有
之前XM推荐的电影她喜欢的教育理念看了中断后23年大概8月份看完
为读书笔记做铺垫啊
很有趣。从夏山学校出来的孩子就采访的对象而言，大多不是想象中的叛逆，而是更懂得自己想要什么，反而不需反叛来标榜成长，与成年人的关系不是对立，而是平等，更相信尊敬规则。还有一个觉得没有受到引导而耽误了学习与成长。还是有利有弊的。只看了这个纪录片，还没看书。我在想，有些是“问题”儿童送去夏山学校，英国是中产阶级，大多数去的孩子也是中产阶级的孩子。他们出来后往往只需要对自己负责，而社会也有更多机会给他们。但对于另一些地方，比如我们这里，似乎不是适合每一个孩子的。但一个让孩子自治懂得生活的过程，感觉又是那么重要。我都想体验那种生活。
不喜欢
所以小孩子真的可以为自己做决定且为之后的后果负责呢？
是一种打破规则的尝试。
看书看到一半，到B站上搜索了一下，搜到了这个记录片。里面的内容，在《夏山学校》这本书里都有讲到。上课完全自由，学生想上课就去上课。学校里没有管训，指导，约束，道德训练和宗教教育，一切规则由学生投票制定，学生拥有充分的自由。在纪录片结尾，采访者问，你在夏山学校里学到了什么，一个女学生说：“容忍，以及做自己的可能性。”她不再拘泥于社会对女孩的各种要求和定义。
很老的片子，b站有源。希望明年或者后年有机会去拜访一次
本以为是空想浪漫主义后来终于质问自己是否是一切真的都错了。
就算是很久以前的理念冲击还是非常大对夏山产生强烈的好奇看书看书！
看书到一半来观影[1]一周一次的大会[2]学会生活在集体中，而不是服从权威[3]自由不是放纵[4]不是习得，而是经历。书是看到感觉tooradicaltooarrogant,看完电影感觉可以继续看下去了，儿童心理的确有意思。学校教育制度的效率性需要持续被questioning(ifitisn’ttakenasanotherformofprison)
freedompluslove
尼尔的夏山学校从1921至今已经存在了100多年，被称为是时间最久远的民主学校，在夏山学校，孩子们可以随意选择他们想要上的课程，甚至可以一年不去上课，教师和学生更像是朋友，他们的关系是平等的，在这里，孩子们可以更自由的成长。如果这样的情景放到中国，放到任何一个学校，一定会说，给予孩子太多的自由会把孩子培养成一个坏蛋。但是尼尔却认为只有被压抑太久的孩子才会反抗，在这里有更团结的群体力量，学生群体中的高年级学生会对有不良行为的低年级学生进行批评，低年级当然也可以展示出对高年级的不满。有人说夏山学校并不能培养出成功的学生，每个人对成功的定义不同，事实证明，夏山学校的学生更具有动手能力，更具有创造力，更加懂得如何在社会上与他们相处，如何选择自己的人生。
