最后像tearme操它🐴时一样泄气了。哦~～它～～～北影艺术带师是不是呀？～～～都带师都带师～～
本身捉迷藏就有自身运动轨迹和逻辑可循，这或许是这部纪录短片得以贯连的关键（前半段有些记录了游戏动作的镜头还蛮有意思的）。中途出现的玳瑁猫咪具备了突发性，摄影者和摄影机也自觉地进行了指涉和记录。这帮小屁孩路见猫咪居然不撸，不科学啊。
B站
有几个镜头剪到了后来的22年里去
有意思哇
“快点，回家，发给我”看的超开心，现在就是很想知道那你到底发给她没有
之前我还奇怪，怎么已经被几个学生发现了还能继续拍？而且中后段镜头明显离几个学生很近。结尾一看，原来要么是和几个孩子混熟了要么是本来就认识。
