教育伦理的应用

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类型：

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暂无

评分：

1

简介：

防止社会悲剧再发生，是应该完善社会福利，还是开脱释放凶手？虽然王律口说的是前者，然而行为完全趋近后者，编剧借王律的口说“我们（身世凄惨者）太不幸，而你们太幸福，所以你们不为我们考虑。”但是博得观众同情的同时请记得，受害者和受害者家属也是普通人，并不因为生活得比凶手幸福就更该死。编剧多次在剧情和对话中混淆概念（比如判决死刑和仓促行刑不在一个逻辑关系上，却打包让你抉择对错），削弱反对他意志的角色的反馈（比如相对王律，其妻言语的无力），以达到对自己价值观的表现，这种单方的手法太过无耻。世界确实不是非黑即白的，更不是编剧一种思维就定案的，反对王律不一定是偏激和看不懂剧情，也可能有更多不同想法。废死要有完善的后续制度，煽动情绪掩盖不了问题。多一星给媒体的戏份。有权利原谅加害者的只有受害者，你我都没有。...

评论：

这个世界、这个社会是有很多问题，也会有越来越多的问题，很多问题都无法根治，甚至难以缓解，所以很多的挣扎抵抗可能都是徒劳的，我们能做的只有做好自己，心存希望，乐观地面对一切，不一定会好起来，但会舒坦很多。

主题很高级，但内容根本撑不起主题。一开始说着探讨罪犯背后故事是为了预防下一个犯罪，结果罪犯背后的故事是罪犯就是心理变态……这一点点说服力都没有啊！相关机构允许家属和罪犯最后见面，结果却食言了，然后这事居然没有人追究？那既然不打算追究编剧你硬生生加这一个矛盾进去干嘛？这个编剧的梦想很丰满，但实力实在是有限。